En cette rentrée scolaire, les difficultés de recrutement des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS) sont nombreuses. Pourtant, l’APAJH l’avait souligné à maintes reprises : proposer des subventions aux organisations pour salarier des AVS conduirait nécessairement à diminuer l’enveloppe de moyens attribués aux enfants qui en ont besoin.

Ne nous trompons pas d’objectif : à force d’avoir centré les débats sur cette question spécifique du statut des AVS, on en a oublié l’essentiel : la qualité de la scolarisation des enfants en situation de handicap. Les équipes éducatives doivent connaitre les besoins éducatifs particuliers de l’enfant accueilli, afin de préparer son inclusion dans l’établissement scolaire et de mettre en œuvre les adaptations pédagogiques nécessaires, avec ou sans aide.

Et que dire encore du nouveau système de recrutement des enseignants, dont la formation pédagogique se réduit à peau de chagrin : comment les préparer à scolariser des élèves à besoins éducatifs particuliers, alors qu’on les prive de toute véritable formation professionnelle globale ?

L’APAJH rappelle, comme elle l’a toujours dit, le rôle central des établissements et services médico-sociaux, dont les coopérations avec le milieu scolaire favorisent l'accessibilité de l'école. Nous serons toujours disponibles pour dialoguer avec les pouvoirs publics afin que la loi du 11 février 2005, « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », soit pleinement appliquée, en particulier dans le cadre de la scolarisation.